“百万扩招”背景下高职院校人才分类培养策略研究

2020年第12期

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  2019年全国两会提出,要围绕稳定和扩大就业,在全国高职院校范围内扩招100万人。其中,扩招的对象由高中毕业生、中专毕业生、农民工、下岗人员、新型农民、退役军人等群体构成。“百万扩招”对高职院校来说既是机遇也是挑战,扩招生源的多元化对高职课堂传统的教学模式提出了新的挑战。为确保扩招后高职院校人才培养质量,必须改革现有的人才培养模式和教学模式,针对生源多元化特点,实施学分制改革,推行弹性学制和灵活多元教学模式,分类编制专业人才培养方案,创新教学组织,优化教学考核评价标准,实施人才分层分类培养,实现精准育人,确保高职院校人才培养质量。

  一、“百万扩招”的现实意义
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